Την Παρασκευή 30 Μαΐου 2025, το Κέντρο Πρόληψης των Εξαρτήσεων και Προαγωγής της Ψυχοκοινωνικής Υγείας Π.Ε. Σάμου «Φάρος», σε συνεργασία με τον Εθνικό Οργανισμό Πρόληψης και Αντιμετώπισης Εξαρτήσεων- ΕΟΠΑΕ με πρωτοβουλία και βασική οργάνωση της δράσης από την Εθελοντική Ομάδα Πρόληψης και Προαγωγής Υγείας Καρλοβάσου, πραγματοποίησε μια βιωματική παρέμβαση στο μονοθέσιο Δημοτικό Σχολείο και το Νηπιαγωγείο του χωριού Καλλιθέα Δυτικής Σάμου, στις βορειοδυτικές πλαγιές του Βουνού Κέρκης και αρκετά μακρινού από τις πόλεις της Σάμου (Βαθύ- Καρλόβασι).
Η δράση εντάσσεται στο πλαίσιο της διαρκούς προσπάθειας του Κέντρου «Φάρος» για ενίσχυση της πρόληψης και της ψυχοκοινωνικής στήριξης σε δυσπρόσιτες περιοχές του νησιού, με άξονα τη δημιουργική σύνδεση παιδιών και εκπαιδευτικών με την τοπική πολιτισμική μνήμη, τις αξίες της συνεργασίας και τον σεβασμό στη διαφορετικότητα.
Στο σχολείο της Καλλιθέας, όπου φοιτούν μόλις έξι παιδιά, πραγματοποιήθηκε βιωματική αφήγηση παραμυθιών από τις εθελόντριες Άννα Ασημίνα, Κική Δαλδαβάνη - Μαυρίκη, Σμαρούλα Καραγιάννη και Μαρία Γεωργίτσα, εμπνευσμένων από τη λαϊκή παράδοση του τόπου. Η παιδαγωγική διάσταση της αφήγησης αναδείχθηκε ως εργαλείο ενδυνάμωσης της αυτοεικόνας των παιδιών και ενίσχυσης της φαντασίας και της συναισθηματικής έκφρασης.
Η κ. Βάσω Γουβάλα παρουσίασε σπάνια τεκμήρια από τη Βιβλιοθήκη του Πανεπιστημίου Αιγαίου για την ιστορία του χωριού και τη ναυπηγική τέχνη των τοπικών ορμίσκων, ενώ ιδιαίτερη στιγμή αποτέλεσε η ανάγνωση αποσπάσματος πτυχιακής εργασίας της ιστορικού Ελευθερίας Παπαγεωργίου, παρουσία της γιαγιάς της, με προφορικές μαρτυρίες καραβομαραγκών της περιοχής.
Ο γιατρός και μέλος της Εθελοντικής Ομάδας, κ. Σταμάτης Σκούτας, μοιράστηκε με τους κατοίκους τις εμπειρίες του από την περίοδο που υπηρέτησε ως αγροτικός γιατρός στο χωριό το 1979, ενισχύοντας το πνεύμα διαγενεακής σύνδεσης και μνήμης.
Η δράση εντάσσεται στο τρίπτυχο στόχων του Κέντρου Πρόληψης «Φάρος»: εκπαίδευση - πρόληψη - ενδυνάμωση κοινότητας, και αποσκοπεί στην ανάδειξη του σχολείου ως τόπου συλλογικής νοηματοδότησης, δημιουργίας και αλληλεγγύης. Η παρουσία των παιδιών, των γονέων και των κατοίκων επιβεβαίωσε την ανάγκη στήριξης της τοπικής ζωής με σεβασμό, φροντίδα και συνέχεια.