ΣΕΜΙΝΑΡΙΟ ΑΠΟ ΤΟ Κ.Π "ΦΑΡΟΣ" ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥΣ ΤΩΝ 3 ΕΙΔΙΚΩΝ ΣΧΟΛΕΙΩΝ ΤΗΣ ΙΚΑΡΙΑΣ

Το Κέντρο Πρόληψης των Εξαρτήσεων και Προαγωγής της Ψυχοκοινωνικής Υγείας Π.Ε Σάμου "Φάρος", σε συνεργασία με τον Ε.Ο.Π.Α.Ε, υλοποίησε ένα διήμερο βιωματικό σεμινάριο για τους εκπαιδευτικούς του ΕΕΕΕΚ Ικαρίας, του Ειδικού Νηπιαγωγείου και του Ειδικού Δημοτικού Ικαρίας. 

Το σεμινάριο με τίτλο: "Είμαι και εγώ εδώ! Οι ανάγκες και οι δυσκολίες του εκπαιδευτικού" έλαβε χώρα στο ΕΕΕΕΚ Ικαρίας στον Εύδηλο στις 16 και 17 Μαρτίου. 

Κατά την διάρκεια του σεμινάριού δημιουργήθηκε χώρος να ακουστούν ανοιχτά δυσκολίες και προβληματισμοί αλλά και...πρωτοβουλίες που μπορούν να παρθούν ως αντιστάθμισμα στις προκλήσεις που αντιμετωπίζουν σχετικά με την επαγγελματική τους ιδιότητα. 

Ο πολυδιάστατος ρόλος του εκπαιδευτικού σήμερα, η επιθυμία για προσφορά και φροντίδα στους μαθητές, οι σχέσεις με τους γονείς και τους συναδέλφους. Η σημασία της ψυχικής ενδυνάμωσης και η αξιοποίηση των ατομικών δεξιοτήτων, όχι μόνο στα πλαίσια της αποτελεσματικότητας του ρόλου αλλά και σαν εφαλτήριο για πιο λειτουργικές σχέσεις εντός της σχολικής κοινότητας. Με δυο λόγια: Σύνδεση με τον εαυτό- σύνδεση με τους μαθητές- σύνδεση με τους συναδέλφους- σύνδεση με τους γονείς.

Αξίζει να σημειωθεί, οτι η συγκεκριμένη δράση οργανώθηκε από τον "Φάρο" μετά από αίτημα/κάλεσμα συλλόγου διδασκόντων. 

Ευχαριστούμε θερμά τους εκπαιδευτικούς που συμμετείχαν τόσο ενεργά σε αυτό το διήμερο και βέβαια ένα ξεχωριστό ευχαριστώ στην Διευθύντρια του ΕΕΕΕΚ για την εγκάρδια φιλοξενία της.

Παρεμβάσεις του «Φάρου» στο Δημοτικό Σχολείο Όρμου Καρλοβάσου

Το Κέντρο Πρόληψης Εξαρτήσεων και Προαγωγής Ψυχοκοινωνικής Υγείας Π.Ε. Σάμου «Φάρος», σε συνεργασία με τον Εθνικός Οργανισμός Πρόληψης και Αντιμετώπισης Εξαρτήσεων (Ε.Ο.Π.Α.Ε.), υλοποίησε σειρά βιωματικών παρεμβάσεων στους μαθητές της Γ΄ και της Έ τάξη του Δημοτικού σχολείο, κατόπιν σχετικής πρόσκλησης του σχολείου.  

Συγκεκριμένα, πραγματοποιήθηκαν τέσσερις δίωρες συναντήσεις στους μαθητές της Γ΄ τάξης με θεματικό άξονα τη συνεργασία στην τάξη. Η  παρέμβαση επικεντρώθηκε στην καλλιέργεια δεξιοτήτων συνεργασίας, στη διαχείριση του θυμού και στην ενίσχυση των μεταξύ τους σχέσεων . Μέσα από βιωματικές δραστηριότητες και ομαδικές ασκήσεις, οι μαθητές αναγνώρισαν συναισθήματα, κατανόησαν τις αιτίες των συγκρούσεων και εξασκήθηκαν σε στρατηγικές επίλυσής τους.

Παράλληλα, πραγματοποιήθηκαν τέσσερις δίωρες συναντήσεις στους μαθητές της Ε΄ τάξης με στόχο την κατανόηση των πλαισίων στα οποία αναπτύσσονται – σχολείο, οικογένεια, φίλοι και δραστηριότητες – και των προκλήσεων που ενδέχεται να προκύψουν σε αυτά. Η δράση επικεντρώθηκε αρχικά στην αναγνώριση πιέσεων από συνομηλίκους και στην ενίσχυση  προσωπικών ορίων. Στη συνέχεια, μέσα από βιωματικές δραστηριότητες, οι μαθητές ενδυναμώθηκαν και ανέπτυξαν στάσεις πρόληψης και αυτοπροστασίας απέναντι σε κινδύνους όπως η χρήση αλκοόλ και ουσιών, η προβληματική χρήση του διαδικτύου και τα τυχερά παιχνίδια.

Ευχαριστούμε πολύ τη Διεύθυνση του Δημοτικού Όρμου Καρλοβάσου και τις δασκάλες της Γ΄ και Ε΄ τάξης για την πρόσκληση συνεργασίας.

Σεμινάρια για τους εκπαιδευτικούς της Ικαρίας

Σε συνεργασία με τον Οργανισμό Κατά των Ναρκωτικών ΟΚΑΝΑ

Το Κέντρο Πρόληψης Π Ε Σάμου "Φάρος" που λειτουργεί σε συνεργασία με τον Οργανισμό Κατά των Ναρκωτικών ΟΚΑΝΑ, πρόκειται να υλοποιήσει δυο διήμερα εκπαιδευτικά σεμινάρια με τίτλο: "Συνεργασία σχολείου- οικογένειας: Προϋποθέσεις και δεξιότητες που προάγουν την επικοινωνία" για τους εκπαιδευτικούς της Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης Ικαρίας.

Δευτέρα 11/11 17:00-20:00 και 18/11 17:00-20:00 στο Κουτσουφλάκιο Ευδήλου.

Πέμπτη 14/11 17:00-20:00 και 21/11 17:00-20:00 στο Παλιό Δημαρχείο Αγίου Κηρύκου.

Διαδικτυακά Σεμινάρια για Εκπαιδευτικούς Π/θμιας και Δ/θμιας

 

Το Κέντρο Πρόληψης Π.Ε. Σάμου «Φάρος» σχεδιάζει για τον μήνα Φεβρουάριο την υλοποίηση δύο διαδικτυακών σεμιναρίων για τους εκπαιδευτικούς που υπηρετούν στις σχολικές μονάδες Π/θμιας και Δ/θμιας Εκπαίδευσης του νομού μας. Συγκεκριμένα προγραμματίζουμε:

Α) Εκπαιδευτικό σεμινάριο με θέμα «Όταν η απώλεια και το πένθος αγγίζουν το σχολείο: Τρόποι διαχείρισης στη σχολική κοινότητα»

Στόχος του σεμιναρίου είναι η  προετοιμασία του εκπαιδευτικού στη διαχείριση δύσκολων περιστατικών που σχετίζονται με την απώλεια και τον θάνατο και αγγίζουν με ποικίλους τρόπους τους μαθητές, τους εκπαιδευτικούς ή συνολικά τη σχολική κοινότητα.

Το σεμινάριο θα ολοκληρωθεί σε δύο τρίωρες συναντήσεις μέσω της ηλεκτρονικής πλατφόρμας Zoom και ο προτεινόμενος χρόνος υλοποίησής του είναι:

α’ μέρος: Δευτέρα, 21 Φεβρουαρίου &

β’ μέρος: Δευτέρα, 28 Φεβρουαρίου

Ώρες υλοποίησης: από τις 17.30 έως τις 20.30

Δηλώσεις Συμμετοχής μέχρι τη Δευτέρα, 7 Φεβρουαρίου 2022, καθημερινά, από τις 8.30 έως τις 14.30, στα τηλέφωνα 22730.23443 και 87070-1 (Σάμος) και 22750.24047 (Παράρτημα Ικαρίας).

Υπεύθυνα Στελέχη Δράσης: Φρόσω Μακρή (Σάμος) και Βίκυ Λαμπαδά (Παράρτημα Ικαρίας).

Β) Εκπαιδευτικό σεμινάριο με θέμα «Συνεργασία Σχολείου-Οικογένειας: δεξιότητες και προϋποθέσεις που προάγουν την επικοινωνία»

Στόχος του σεμιναρίου είναι να διευκολύνει τους συμμετέχοντες να μοιραστούν και να επεξεργαστούν λειτουργικούς τρόπους διαχείρισης των θεμάτων που προκύπτουν στη συνεργασία δασκάλου-γονιού. Έμφαση θα δοθεί στην αναγνώριση και αξιοποίηση βασικών προϋποθέσεων-συνθηκών για μια καλή συνεργασία όπως και στην αξιοποίηση διευκολυντικών δεξιοτήτων επικοινωνίας. 

Το σεμινάριο θα ολοκληρωθεί σε δυο τρίωρες συναντήσεις μέσω της ηλεκτρονικής πλατφόρμας Zoom και ο προτεινόμενος χρόνος υλοποίησής του είναι:

α’ μέρος: Τετάρτη, 16 Φεβρουαρίου και

β’ μέρος: Τετάρτη, 23 Φεβρουαρίου

Ώρες υλοποίησης: από τις 17.30 έως τις 20.30

Δηλώσεις Συμμετοχής μέχρι τη Δευτέρα, 7 Φεβρουαρίου 2022, καθημερινά από τις 8.30 έως τις 14.30, στα τηλέφωνα 22730.23443 και 87070-1 (Σάμος) και 22750.24047 (Παράρτημα Ικαρίας).

Υπεύθυνα Στελέχη Δράσης: Φρόσω Μακρή (Σάμος) και Βίκυ Λαμπαδά (Παράρτημα Ικαρίας).

Ολοκλήρωση Σεμιναρίου για Εκπαιδευτικούς "Το Σχολείο που Ονειρεύομαι"

Ολοκληρώθηκε για τη φετινή χρονιά το βιωματικό σεμινάριο για εκπαιδευτικούς στο νησί της Σάμου, το οποίο στόχευε στη γνωριμία με τρία πιλοτικά υλικά προαγωγής της ψυχοκοινωνικής υγείας για μαθητές των Νηπιαγωγείων και των Δημοτικών Σχολείων. 

Το σεμινάριο, με τον τίτλο "Το Σχολείο που Ονειρεύομαι" υλοποιήθηκε σε συνεργασία με την  Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση και την Υπεύθυνη Σχολικών Δραστηριοτήτων, κα. Πέλλα Πέλλη Παππά και περιελάμβανε:

- Ένα εισαγωγικό εκπαιδευτικό τριήμερο (Φεβρουάριος 2020) πάνω στη Συστημική Καταξιωτική Διερεύνηση,την θεωρητική προσέγγιση πάνω στην οποία στηρίζονται τα παρακάτω προτεινόμενα υλικά:  

• "Ταξίδι... στ' Όνειρο..." για το Νηπιαγωγείο και τις πρώτες τάξεις του Δημοτικού
• "Οι ονειροκατακτητές εν Δράσει..." για μαθητές όλων των τάξεων του Δημοτικού
• &"Η γέφυρα Μετάβασης από το Δημοτικό στο Γυμνάσιο" για μαθητές της Στ' Τάξης
  

- Μια  τετράωρη συνάντηση (Ιούνιος 2020),για όσα μέλη της ομάδας θέλησαν να εξοικειωθούν περισσότερο με τα υλικά και την πρακτική εφαρμογή τους στην τάξη.

Ευελπιστούμε με τη νέα σχολική χρονιά -και μέσα σε καλύτερες συνθήκες από τις πρωτόγνωρες συγκυρίες που αντιμετώπισαν φέτος και οι σχολικές κοινότητες, να δοθεί η ευκαιρία και σε περισσότερους εκπαιδευτικούς να γνωρίσουν και να αξιοποιήσουν στο πολύπλευρο έργο τους με τους μαθητές την "ματιά" και τις εφαρμογές της Καταξιωτικής Συστημικής Διερεύνησης. Μιας προσέγγισης που εστιάζει στα αποθέματα,στις ικανότητες, στις υπάρχουσες δυνάμεις, στις αξίες και την κουλτούρα του σχολικού συστήματος προσκαλώντας το έτσι να οραματιστεί, να σχεδιάσει και να υλοποιήσει επιθυμητές αλλαγές.

Ολοκλήρωση Κύκλου Συναντήσεων Υποστήριξης Εκπαιδευτικών

Ολοκληρώθηκε την Τετάρτη 17 Ιουνίου ο κύκλος Εποπτικών Συναντήσεων Υποστήριξης για Εκπαιδευτικούς, ο οποίος απευθυνόταν σε εκπαιδευτικούς Α/θμιας και Β/θμιας εκπαίδευσης οι οποίοι κατά τη διάρκεια της σχολικής χρονιάς επιθυμούσαν να αντλούν στήριξη και εμψύχωση στο παιδαγωγικό τους ρόλο.

Στόχος αυτών των κύκλων, είναι οι εκπαιδευτικοί, ως μέλη μιας ομάδας βιωματικού χαρακτήρα να μοιράζονται  τις εμπειρίες και τους προβληματισμούς τους από τη σχολική ζωή, να συζητούν για δύσκολα περιστατικά που προκύπτουν στη τάξη τους και το σχολείο τους ευρύτερα, να επεξεργάζονται και να δοκιμάζουν νέους τρόπους αντιμετώπισης, διαχείρισης και αντίληψης. 



Οι παραπάνω στόχοι υλοποιούνται σε ένα κλίμα ασφάλειας, εμπιστοσύνης και αποδοχής που διευκολύνεται από την διάταξη του κύκλου αλλά και τεχνικές από την προσέγγιση της Εποπτείας Ομότιμων, όπου το κάθε μέλος καλείται να συμμετέχει ενεργά με την εμπειρία, τα βιώματα και τις γνώσεις του. 

Η φετινή ομάδα των εκπαιδευτικών, η οποία επηρεάστηκε κι αυτή από  τους περιορισμούς που επέβαλε η πανδημία του Covid-19, πρόλαβε ωστόσο να "αγγίξει" θέματα  που αφορούσαν στον πολύπλευρο ρόλο του εκπαιδευτικού και στις δεξιότητες, τα αποθέματα και τις πηγές από τις οποίες αντλεί δύναμη κάθε μέλος για να ανταπεξέρχεται σ ' αυτόν.

Ακολουθούν εικόνες από τις εποπτικές συναντήσεις και από το κλείσιμό της.

Ολοκλήρωση βραχείας παρέμβασης στου μαθητές του Ε2 του 1ου Δημοτικού Σχολείου Σάμου με τίτλο "Οι ευγενείς ιππότες της στρογγυλής τάξης σε επικίνδυνες αποστολές"

Το Κέντρο Πρόληψης Π.Ε. Σάμου "Φάρος"  σε συνεργασία με την εκπαιδευτικό της τάξης και την Διεύθυνση του 1ου Δημοτικού Σχολείου της Σάμου υλοποίησε βραχεία παρέμβαση για τις διαπροσωπικές σχέσεις των μαθητών με θέμα "Οι ευγενείς ιππότες της στρογγυλής τάξης σε επικίνδυνες αποστολές".

Η παρέμβαση βασίζεται στο εκπαιδευτικό υλικό του Κέντρου Πρόληψης των Εξαρτήσεων και Προαγωγής της Ψυχοκοινωνικής Υγείας "Αθηνά Υγεία", παράρτημα "Αθηνά Πολύβουλος" και επικεντρώνεται στην πρόληψη της βίας και του εκφοβισμού στο σχολείο για μαθητές πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης μέσω της ενίσχυσης των διαπροσωπικών σχέσεων και της συνεργασίας των μελών της σχολικής τάξης.

Στην παρέμβαση οι μαθητές υποσχέθηκαν στην Ο.Μ.Α.Δ.Α. πως θα προσφέρουν:

• ομαδικότητα
• φιλία
• θα παίζουμε όλοι μαζί
• συμπόνοια
• θα δίνουμε κάθε μέρα ευτυχία
• θα υπάρχει διάθεση να μην τσακωνόμαστε
• η προσπάθειά μου να κάνω παρέα με όλα τα παιδιά ακόμα και αν είναι διαφορετικά. Αυτό δε θα σημαίνει οτι δεν μπορώ να κάνω παρέα μαζί τους
• θέλω να προσφέρω στη λύση των προβλημάτων
• για να μην καυγαδίζουμε δε θα κάνω πράγματα που ξέρω οτι δεν αρέσουν στους άλλους
• θα προσπαθήσω να βρω ένα νέο παιχνίδι να παίζουμε όλοι μαζί
• έχω την θέληση να συνεργαστώ και να μην τσακώνομαι
• θα προσφέρω αγάπη
• θα δώσω εμπιστοσύνη στους συμμαθητές μου 

Στην ολοκλήρωση της παρέμβασης οι μαθητές κατασκεύασαν το τείχος των ικανοτήτων τους που θα τους προστατεύει από τις δυσκολίες που μπορεί να προκύψουν. Όλοι έχουν να προσφέρουν στην Ο.Μ.Α,Δ.Α. Αφήσαμε και θέση για τους δύο μαθητές που απουσίαζαν να προσθέσουν τις δικές τους ικανότητες και δεξιότητες που θα βοηθήσουν την σχολική τάξη.

Ολοκλήρωση τριήμερου σεμιναρίου βασισμένο στο πιλοτικό εκπαιδευτικό πρόγραμμα με τίτλο: «TΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΠΟΥ ΟΝΕΙΡΕΥΟΜΑΙ».

Το Κέντρο Πρόληψης των Εξαρτήσεων και Προαγωγής της Ψυχοκοινωνικής Υγείας Π.Ε. Σάμου «Φάρος» σε συνεργασία με την  Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση και την Υπεύθυνη Σχολικών Δραστηριοτήτων κ. Πέλλα Πέλλη Παππά υλοποίησαν τριήμερο πιλοτικό εκπαιδευτικό σεμινάριο στα πλαίσια των παρεμβάσεων και του σχεδιασμού του Κέντρου Πρόληψης στην σχολική κοινότητα για το Σχολικό έτος 2019-2020.

 Το πιλοτικό εκπαιδευτικό τριήμερο πρόγραμμα βασίζεται στο Συστημικό Συνθετικό Μοντέλο της Καταξιωτικής Διερεύνησης και έχει διαμορφωθεί σε συνεργασία με την εκπαιδευτική ομάδα του ΟΚΑΝΑ για "Το Σχολείο που ονειρεύμαι", κατόπιν συνεργασίας και έγκρισης από το Τμήμα Εκπαίδευσης & ΑΑΔ ΟΚΑΝΑ. 

Στόχος του τριημέρου που ολοκληρώθηκε είναι η ενίσχυση του παιδαγωγικού ρόλου, η ψυχική ενδυνάμωση, η διαχείριση των δυσκολιών, μέσα από την προσέγγιση της διεργασίας της ομάδας, την διερεύνηση των εσωτερικών αποθεμάτων, την ανάπτυξη και το σχεδιασμό εναλλακτικών πρακτικών, τις διαδικασίες επανανοηματοδότησης και την σύνδεση με τον πολυφωνικό και διαλογικό εαυτό.

Με την ολοκλήρωση του τριημέρου έχει προγραμματιστεί η δυνατότητα ενός εκπαιδευτικού διήμερου σεμιναρίου γνωριμίας  διάρκειας 8 ωρών με τα εκπαιδευτικά υλικά "οι ονειροκατακτητές εν δράσει", "η γέφυρα της μετάβασης από το δημοτικό στο γυμνάσιο" και "το ταξίδι... στο όνειρο".

Έναρξη εποπτικών συναντήσεων υποστήριξης σε εκπαιδευτικούς Α/θμιας και Β/θμιας στο Καρλόβασι

Οι Ομάδες υποστήριξης εκπαιδευτικών ξεκινούν...

Σε συνέχεια της συνεργασίας μας σας ενημερώνουμε για την έναρξη  του κύκλου Εποπτικών Συναντήσεων Υποστήριξης για Εκπαιδευτικούς.

Οι συγκεκριμένοι κύκλοι απευθύνονται σε όσους/ες και επιθυμούν κατά τη διάρκεια της σχολικής χρονιάς να αντλούν στήριξη και εμψύχωση στο παιδαγωγικό τους έργο και ρόλο.

Στόχος είναι, οι εκπαιδευτικοί, ως μέλη μιας ομάδας βιωματικού χαρακτήρα να μοιράζονται  τις εμπειρίες και τους προβληματισμούς τους από τη σχολική ζωή, να συζητούν για δύσκολα περιστατικά που προκύπτουν στη τάξη τους και το σχολείο τους ευρύτερα, να επεξεργάζονται και να δοκιμάζουν νέους τρόπους αντιμετώπισης, διαχείρισης και αντίληψης. Οι παραπάνω στόχοι θα υλοποιούνται σε ένα κλίμα ασφάλειας, εμπιστοσύνης και αποδοχής που επιδιώκει να εξασφαλίσει η διάταξη του κύκλου και οι τεχνικές της εποπτείας ομότιμων, όπου το κάθε μέλος «φέρνει» την πολύτιμη εμπειρία και γνώση του. 

Το περιεχόμενο κάθε συνάντησης θα διαμορφώνεται σύμφωνα με τις ανάγκες και τα αιτήματα που θα προκύπτουν κάθε φορά, από τα μέλη της ομάδας. Η θεματολογία θα αφορά στο ρόλο του εκπαιδευτικού, τη διαχείριση της ομάδας-τάξης,  την αντιμετώπιση δύσκολων περιστατικών, τις σχέσεις με τους συναδέλφους, τα αποθέματα του εκπαιδευτικού και τις πηγές από τις οποίες αντλεί δύναμη και συνολικότερα θέματα που ενισχύουν/στοχεύουν  την προσωπική ανάπτυξη  και καλύτερη ψυχοκοινωνική και συναισθηματική πορεία/βίωση/επιβίωση του σύγχρονου εκπαιδευτικού. Παράλληλα, υπάρχει η δυνατότητα ορισμένες συναντήσεις να έχουν «σεμιναριακό χαρακτήρα», όπου με βάση τις ιδιαίτερες ανάγκες της ομάδας θα «δουλεύεται» ένα συγκεκριμένο θέμα όπως π.χ  σχέσεις σχολείου – οικογένειας, διαχείριση της απώλειας στο σχολικό περιβάλλον κ.α.

Η ομάδα που θα σχηματιστεί θα είναι κλειστή, δηλαδή μετά την δεύτερη συνάντηση δε θα δέχεται νέα μέλη.

Διάρκεια Κύκλου Συναντήσεων: Δεκέμβριος 2019 – Ιούνιος 2020

Συχνότητα Συναντήσεων: Μια δίωρη απογευματινή συνάντηση κάθε μήνα.

1η συνάντηση - έναρξη: Πέμπτη 12 Δεκεμβρίου

Χώρος διεξαγωγής: Βιβλιοθήκη Πανεπιστημίου Αιγαίου στο Καρλόβασι 

Ώρα: 17:00-19:00

Όλες οι δράσεις του Κέντρου Πρόληψης Π.Ε. Σάμου "Φάρος" είναι δωρεάν.

Υπάρχει η δυνατότητα συμμετοχής στην υπάρχουσα ομάδα με σειρά προτεραιότητας Έως και τις 10 Δεκεμβρίου 2019, στα τηλέφωνα του Φάρου (22730-23443 & 87070-1) κατά τις πρωινές ώρες 8.30-2.30μ.μ.

Τριήμερο εκπαιδευτικό σεμινάριο με τίτλο: "Το σχολείο που ονειρεύομαι"

Το   Κέντρο Πρόληψης των Εξαρτήσεων και Προαγωγής της Ψυχοκοινωνικής Υγείας Π.Ε. Σάμου "Φάρος", σε συνεργασία με την Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση και την Υπεύθυνη Σχολικών Δραστηριοτήτων, προσκαλεί τους εκπαιδευτικούς Α/θμιας εκπαίδευσης στα σχολεία της Σάμου και της Ικαρίας σ΄ ένα  τριήμερο βιωματικό σεμινάριο διάρκειας 12 ωρών με αξιοποίηση-υλοποίηση του πιλοτικού εκπαιδευτικού υλικού με τίτλο: «ΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΠΟΥ ΟΝΕΙΡΕΥΟΜΑΙ».

Το υλικό είναι βασισμένο στις αρχές της Κ.Σ.Δ. (Καταξιωτική Συστημική Διερεύνηση), εντάσσεται στο ρεύμα της Συστημικής Σκέψης, και έχει ως στόχο του την ενίσχυση του παιδαγωγικού ρόλου, την ψυχική ενδυνάμωση, τη διαχείριση δυσκολιών μέσα από την προσέγγιση της διεργασίας της ομάδας, την διερεύνηση των εσωτερικών αποθεμάτων, την ανάπτυξη και τον σχεδιασμό εναλλακτικών πρακτικών, τις διαδικασίες επανανοηματοδότησης και την σύνδεση με τον πολυφωνικό και διαλογικό εαυτό.

Λόγω του βιωματικού χαρακτήρα του σεμιναρίου υπάρχει περιορισμένος αριθμός συμμετεχόντων (20-25). Σε περίπτωση που οι αιτήσεις υπερβαίνουν τον προβλεπόμενο αριθμό θα τηρηθεί σειρά προτεραιότητας.

Μετά την ολοκλήρωση του σεμιναρίου, όσοι από τους συμμετέχοντες επιθυμούν θα έχουν την δυνατότητα να γνωρίσουν και να προχωρήσουν στην εφαρμογή ενός από τα παρακάτω δομημένα εκπαιδευτικά υλικά:

- "To ταξίδι στο όνειρο" (απευθύνεται σε μαθητές νηπιαγωγείου)

- "Οι ονειροκατακτητές εν δράσει" (απευθύνεται σε μαθητές δημοτικού)

-"Η γέφυρα της μετάβασης από το δημοτικό στο γυμνάσιο" (απευθύνεται σε μαθητές ΣΤ' τάξης δημοτικού)

Ώρες υλοποίησης του εκπαιδευτικού προγράμματος στην Σάμο

Πέμπτη 5/12/2019, 17:00 έως 20:00

Σάββατο  7/12/2019, 09:00 έως 15:00

Πέμπτη 10/12/2019, 17:00 έως 20:00

 Ώρες υλοποίησης του εκπαιδευτικού προγράμματος στην Ικαρία

Παρασκευή 13/12/2019, 17:00 έως 20:00

Σάββατο  14/12/2019, 09:00 έως 15:00

Κυριακή 15/12/2019, 09:00 έως 12:00

Παρακαλούνται οι εκπαιδευτικοί που ενδιαφέρονται να παρακολουθήσουν το σεμινάριο να αποστείλουν αίτηση συμμετοχής στη Διεύθυνση Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Σάμου, είτε στο fax 22730-21330, ή με email στην ηλ. διεύθυνση mail@dipe.sam.sch.gr, υπόψη της κ. Πέλλας Παππά, έως και την Δευτέρα 2 Δεκεμβρίου 2019.

Για οποιαδήποτε πληροφορία μπορείτε να επικοινωνείτε στο τηλέφωνο 2273021338 και στο τηλέφωνο του Κέντρου Πρόληψης 2273023443, 2273087070-1 (καθημερινά 8.20-14.30).

Βραχεία παρέμβαση για τα συναισθήματα στις τάξεις του Νηπιαγωγείου Πυθαγορείου

Το Κέντρο Πρόληψης των Εξαρτήσεων και Προαγωγής Υγείας Π.Ε. Σάμου σε συνεργασία με τις εκπαιδευτικούς του Νηπιαγωγείου Πυθαγορείου υλοποιήσαμε βιωματικό εργαστήρι για τα συναισθήματα την Παρασκευή 1 Νοεμβρίου 2019.

Αναδημοσιεύουμε τα λόγια των εκπαιδευτικών του σχολείου για την παρέμβαση και επισυνάπτουμε και το σύνδεσμο με το blog του Νηπιαγωγείου.

https://blogs.sch.gr/nippythag/?p=1346&fbclid=IwAR3Izv9zTMmr3KpKGm7ALy_FlgzxFfV0mHyHN0LdJNKwl0D1Qegnahq_PRY#more-1346

"Για μια ακόμη χρονιά είχαμε την τιμή και τη χαρά να μας επισκεφθεί αντιπροσωπεία από το Κέντρο Πρόληψης Π.Ε. Σάμου "Φάρος" και πιο συγκεκριμένα η κυρία Φρόσω Μακρή και ο κ. Χαράλαμπος Γεννιάς και να διοργανώσουν (και στα 2 υποχρεωτικά τμήματα) μέσα στην τάξη ένα βιωματικό εργαστήρι για τα συναισθήματα. Τους ευχαριστούμε από καρδιάς για την ανταπόκριση και τη συνεργασία.


Γνωριστήκαμε φτιάχνοντας έναν κύκλο με τα πατουσάκια μας. Μέσα από το μαγικό σακουλάκι της κυρίας Φρόσως βρήκαμε καρτελάκια με εικόνες που τις κρύψαμε καλά να μην τις δουν οι άλλοι. Έπειτα προσπαθούσαμε να κάνουμε τις εκφράσεις και να βρουν οι φίλοι μας τα συναισθήματα που προσπαθούμε να επικοινωνήσουμε. Μάθαμε αρκετές λέξεις για να μπορούμε να επικοινωνήσουμε τα συναισθήματά μας.

Έπειτα συζητήσαμε για τον συναισθηματικό μας ουρανό. Μας εξήγησε η κυρία Φρόσω οτι πολλές φορές τα συναισθήματά μας μοιάζουν με τον καιρό. Π.χ. η χαρά μας θυμίζει έναν ηλιόλουστο ουρανό, η βροχή, τη λύπη κ.α.

Στη συνέχεια ο "ξεχασιάρης" κύριος Μπάμπης μας έφερε προσωπάκια αλλά δεν έβαλε εκφράσεις συναισθημάτων. Έτσι χρειάστηκε να βοηθήσουμε εμείς και να ζωγραφίσουμε το συναίσθημα που νιώθαμε εκείνη τη στιγμή, να το πούμε και να το συζητήσουμε, τι ήταν αυτό που μας έκανε να νιώθουμε έτσι.

Στο τέλος κάναμε ολομέλεια και συμμετέχοντας και η κυρία (που ζήλεψε λίγο γιατί τόσην ώρα δεν την παίζαμε) μοιράστηκε μαζί μας την αγάπη και την περηφάνια της για τους καταπληκτικούς και συναισθηματικούς ανθρώπους μαθητές που έχει και φέτος στην τάξη της.

Κλείνοντας ανανεώσαμε το ραντεβού μας για το Μάϊο και το πρόγραμμα Ομαλής Μετάβασης στο Δημοτικό.

Περάσαμε καταπληκτικά και ανανεώνουμε το ραντεβού μας για μέσα στη σχολική χρονιά με άλλη αφορμή. Ευχαριστούμε πολύ όλους τους ανθρώπους  στο "Φάρο" που τόσα χρόνια στηρίζουν την εκπαιδευτική κοινότητα, τους εκπαιδευτικούς, τα παιδιά αλλά και τους γονείς". 

Ολοκλήρωση προγράμματος αγωγής υγείας στη ΣΤ1' τάξη του Δημοτικού Μεσαίου Καρλοβάσου

Το ταξίδι από τη βάρκα της παιδικής ηλικίας στη βάρκα της εφηβείας προϋποθέτει να κολυμπήσει ο μαθητής στα βαθιά νερά. Μια κατασκευή στην οποία οι μαθητές σε δύο ομάδες, συζήτησαν για τα χαρακτηριστικά της παιδικής ηλικίας και το πως φαντάζονται την εφηβεία και τη ζωή στο Γυμνάσιο.

Την Παρασκευή, 07 Ιουνίου, ολοκληρώθηκε το Πρόγραμμα Αγωγής Υγείας βασισμένο στο  εκπαιδευτικό υλικό "Δεξιότητες για παιδιά του Δημοτικού" στην ΣΤ1΄τάξη του Δημοτικού Σχολείου Μεσαίου Καρλοβασίου, διάρκειας δώδεκα δίωρων συναντήσεων σε συνεργασία με την εκπαιδευτικό του τμήματος, κα. Ελένη Μετζογιαννάκη.

Εφηβικές απορίες, η βαλίτσα όσων θα ήθελαν ανώνυμα να ρωτήσουν οι μαθητές σε θέματα που τους προβληματίζουν.

Σε αυτές τις συναντήσεις οι μαθητές συζήτησαν και εκφράστηκαν πάνω σε θέματα που αφορούν στη "Διαφορετικότητα ως μια πρόκληση στην προεφηβεία και την εφηβεία".
Μοιράστηκαν τις σκέψεις τους για τις διαπροσωπικές τους σχέσεις, αξιοποιήθηκαν ιστορίες, έφτιαξαν ομαδικές κατασκευές, ζωγράφισαν και δραματοποίησαν όλοι μαζί περιστατικά που τους απασχολούν. 

Στο ταξίδι της ενηλικίωσης υπάρχει και το καράβι
των σημαντικών άλλων που μας παρέχει ασφάλεια.

Συγκεκριμένα, οι μαθητές ήδη από τις πρώτες συναντήσεις αξιοποίησαν τη "βαλίτσα" αποθεμάτων μέσα στην οποία έβαλαν συμβολικά αποθέματα, αξίες και πράγματα που τους ενδυνάμωναν στο ταξίδι της ζωής τους.

Αναδύθηκε η σημασία που έχουν οι σημαντικοί άλλοι (γονείς, ευρύτερη οικογένεια, εκπαιδευτικοί) στο γέμισμα της βαλίτσας των παιδιών.

Οι μαθητές συζητούν σε δύο ομάδες, καταγράφουν
 και ετοιμάζονται να παρουσιάσουν όσα είπαν.

Μια ολόκληρη συνάντηση αφιερώθηκε στα συναισθήματα, την αναγνώριση και τη διαχείρισή τους. Συζητήσαμε για τα στερεότυπα που συνδέουν συγκεκριμένα συναισθήματα με το φύλο του μαθητή, όπως "τα αγόρια δεν κλαίνε" και "τα κορίτσια δε βρίζουν" και σπάσαμε το στερεότυπο των "καλών" και "κακών" συναισθημάτων αγκαλιάζοντας όλα όσα νιώθουμε.

Συναισθήματα: Θυμός, φόβος και άγχος για το κολύμπι στα βαθιά... Η εφηβεία είναι μια διαδικασία ανάδυσης άπειρων "γιατί", "πώς", "πότε" και "πρέπει - δεν πρέπει".

Πέρα από τις συναισθηματικές αλλαγές η είσοδος  στην εφηβεία εμπεριέχει μεγάλες αλλαγές στο σώμα, στην προσωπικότητα και στον τρόπο ζωής. Ένας από τους στόχους του εκπαιδευτικού προγράμματος ήταν και να αισθανθούν οι μαθητές ότι αυτές οι αλλαγές συμβαίνουν σε όλους.

Πολλές οι αλλαγές στην εφηβεία

Η τάξη παρακολουθεί την παρουσίαση της κάθε υπο-ομάδας που
 δραματοποιούσε περιστατικά που απασχολούν τους έφηβους

Κατά τη δημιουργία ομαδικής κατασκευής οι μαθητές  είχαν την ευκαιρία να συνεργαστούν με όλους τους συμμαθητές τους 

Η τάξη, χωρισμένη σε κορίτσια και αγόρια, δημιούργησε ένα αγόρι και ένα κορίτσι που πηγαίνει στην ΣΤ' τάξη

πως φανταζόμαστε έναν έφηβο

Σε όλες αυτές τις συναντήσεις η εκπαιδευτικός της τάξης συμμετείχε ενεργά τόσο στον συν-συντονισμό των παρεμβάσεων. Έργα των μαθητών από τις συναντήσεις υπήρχαν στην τάξη τους και αξιοποιούνταν από την εκπαιδευτικό καθ'όλη τη διάρκεια της σχολικής χρονιάς. 

παζλ ικανοτήτων και δεξιοτήτων

Θα θέλαμε να ευχαριστήσουμε το σχολείο, τη διευθύντρια και την εκπαιδευτικό της τάξης για την πρόσκληση, την άριστη συνεργασία και τη δυνατότητα που μας έδωσαν να εργαστούμε με τα παιδιά με στόχο την πρόληψη.

Η πορεία της ομάδας όπως αποτυπώθηκε σε δραστηριότητα κατά την τελευταία συνάντηση