Το Κέντρο
Πρόληψης «Φάρος» πρόκειται να υλοποιήσει βιωματικό εκπαιδευτικό σεμινάριο
συνολικής διάρκειας 6 ωρών, με τίτλο: «Εφηβεία και εξαρτήσεις: Ο ρόλος
του/της εκπαιδευτικού στην πρόληψη και την έγκαιρη παρέμβαση».
Το σεμινάριο απευθύνεται σε εκπαιδευτικούς
Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης και έχει ως στόχο την ενίσχυση των γνώσεων και
των δεξιοτήτων τους στην πρόληψη των εξαρτήσεων, την προαγωγή της ψυχικής
υγείας και την έγκαιρη αναγνώριση ανησυχητικών ενδείξεων σε εφήβους.Θα
υλοποιηθεί με βιωματικές μεθόδους, σύντομες
παρουσιάσεις, επεξεργασία περιστατικών και εργαλείων που μπορούν να εφαρμοστούν
στο σχολικό περιβάλλον.
Εφόσον
υπάρχει επαρκής αριθμός ενδιαφερομένων το σεμινάριο σχεδιάζεται να υλοποιηθεί:
1.
Στην Πόλη της Σάμου: 10 και 17 Μαρτίου 2026,
17:30–20:30
στον Πολυχώρο του Κέντρου Πρόληψης «Φάρος»
2.
Στο Καρλόβασι: 19 και 26 Μαρτίου 2026, 17:30–20:30 σε αίθουσα του πρώην
Τελωνείου στο Λιμάνι Καρλοβάσου.
Απαραίτητη η δήλωση συμμετοχής μέχρι την
Παρασκευή, 6 Μαρτίου (στα τηλέφωνα
του Κ.Π., 22730.23443 &87070, 8.30-14.30 καθημερινές).
Όπως
όλες οι υπηρεσίες και δράσεις του Κ.Π., η συμμετοχή στο σεμινάριο είναι δωρεάν.
Περισσότερες πληροφορίες για το σεμινάριο
Η εφηβεία
αποτελεί κρίσιμη αναπτυξιακή περίοδο, κατά την οποία αυξάνεται η ευαλωτότητα σε
εξαρτητικές συμπεριφορές. Η σύγχρονη πρόληψη βασίζεται σε πολυπαραγοντικές
προσεγγίσεις που λαμβάνουν υπόψη ψυχοκοινωνικούς, οικογενειακούς και
περιβαλλοντικούς παράγοντες. Στο πλαίσιο αυτό, ο ρόλος του σχολείου και των
εκπαιδευτικών είναι καθοριστικός, καθώς μπορούν να συμβάλλουν στη δημιουργία
ενός υποστηρικτικού και ασφαλούς σχολικού περιβάλλοντος.
Ο/η εκπαιδευτικός λειτουργεί ως σημαντικός
ενήλικας στο σχολικό πλαίσιο, που μπορεί να παρατηρεί, να ακούει, να στηρίζει
τους μαθητές και να εντοπίζει έγκαιρα ανησυχητικά σημάδια, ενεργοποιώντας τα
κατάλληλα δίκτυα υποστήριξης.
Περιεχόμενο
σεμιναρίου
-
Η εφηβεία ως κρίσιμη αναπτυξιακή φάση
-
Πολυπαραγοντικό μοντέλο εξάρτησης και
προστατευτικοί παράγοντες
-
Σύγχρονες μορφές εξαρτήσεων (ουσίες, διαδίκτυο,
κοινωνικά δίκτυα)
-
Αναγνώριση πρώιμων ενδείξεων και ανησυχητικών
συμπεριφορών
-
Συνεργασία σχολείου – οικογένειας – κοινότητας
-
Διαδικασίες παραπομπής και διασύνδεση με
υποστηρικτικές υπηρεσίες
